這學期上一門大三的專案實作，今天談到以考試為主的傳統教學缺點，我舉兩個例子說明。朋友的小孩去年唸小二，學校教月的陰晴圓缺，竟然是用背誦的，小朋友痛苦不堪。朋友是工程碩士，透過兩個球體和觀察，了解月形狀的變化，輕輕鬆鬆就記下來了。令人驚訝的不是背不下來的小孩，而是班上九成的同學硬背下來，這才是教育的根本問題。更深層的原因是我們的師資培育方式，我們現在是包班制，這是制度造成的問題；數理比較抽象，在芬蘭需要具備有(理工) 碩士才能任教。
接著，問了台下的學生，他們國高中學的物理，有實際驗證過歐姆定律嗎？如果真的做實驗，就會發現真實的世界不是 V = IR，是有一點點的偏差；如果結合統計分析和微積分的最小平方法，自然而然達到跨領域的教學。 這個當然只是舉例說明，傳統的教學和入學方式方法無法因應 21 世紀的變化。只不過，這樣的設備需要投資，窮的縣市政府發完人事費，所剩無幾；有錢的縣市也不一定願意投資在沒有選票的教育上面；而且，在某一些人看來，這樣的實驗是浪費錢。 當然，也有熱血的年輕人，放棄傳統價值，在體制之外做這些事情。
既然傳統教學有這麼多的缺點，我試著用同學可以了解的語言說明。突然靈機一動，想到故鄉金門的優美環境，說明如何透過 App (或線上遊戲) 達到行銷與觀光的目的。
幾年前，系助理全家陪老公到金門開研討會，我介紹她的景點都沒有去。原來是同機的一對台灣夫妻，到金門兩次了，都只是帶小朋友去找風獅爺。金門的各個鄉鎮都有風獅爺，這種宛如尋寶的過程，讓小朋友非常的著迷。
之前陪朋友遊金門，住在珠山的民宿，身為金門人的我，第一次看到這樣的景色也非常的驚豔。除了閩南建築外，早期許多金門人到南洋找工作，不論有錢沒錢，總是設法寄錢回來蓋房子，所以金門保有許多特色的洋樓。
當然，金門也是戰地，當年許多軍民的犧牲奉獻，才保有今天台澎金馬的自由。歷史文化上，也包括文官將軍輩出的金門先賢。除此之外，也有迷人的騎車步道，許多冬季的候鳥和活化石鱟。
如何透過藝術的呈現，將之寫成一系列的 App，不僅可以傳達文化的內涵，也可以吸引國際的觀光客。如何呈現這一種優質的 App，就是我跟學生強調的，大都數的 App 沒有人用，當你要做到世界級，資訊技術只是入門門檻，如何結合文史哲、藝術的美感，講出動人的故事，才是真賣點。也順便分享馬友友的音樂，好的系統需要好的背景音樂，所以對此還是要有一定的瞭解。如果要開發成國際版，勢必要用通行的語言英文。
南韓的主政者了解到好萊塢驚人的產值後，以舉國之力，全力扶植文創事業。台灣百貨公司的一樓，現在已經可以看到韓國的化妝品；流行團體到歐美表演，許多白人買票入場；就可以知道文化的力量。
依金門縣政府現有的情況，甚至減少鄉親手中的福利，投資未來子孫的發展，是有能力支持這樣一個產業的發展。我知道事情非常的困難，但是，以前也沒有人想到，人類可以登陸月球，臺灣可以開發與製造 VLSI。而且，軟體是輕資產、高價值的產業 (*)，只要有一台可以連上網路的電腦，所有的資訊和開發工具都是免費的；開發 (App 的) 人員也不一定要長住在金門，但是，必須對文化有深度的掌握。
如果，因為這樣子吸引到國際觀光客，特別是高消費能力的歐美日，第一個面臨的問題就是語言，這個都是需要政府整體的規劃。當然，一碗難求的美食，排隊就更痛苦了。
現在的我，仍然需要在專業上學習與精進。不過，退休返金定居時，當志工老師的念頭一直沒有變。希望到時可以找一些同好，大家一起努力，為下一代，奉獻個人微薄的心力。
(*) App 只是舉例。具備軟體系統開發的能力，才有辦法吸引高薪的返鄉工作者和維持金門的永續發展。當然，良好的生活環境和教育、醫療品質，是吸引人才常住的主因。
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