語言焦慮和人才培育

吃飯時，走過某位老師的教室，聽到的都是英文。如前所述，為了國際生，系上的研究所課程使用英文教學。 其實，每一學期，至少有3門大學部的必修課，使用全英教學。

我有嚴重的語言焦慮 (language anxiety)，碰到英文越好的人，症狀越明顯。就算留學美國，也改不了基因。只好套用朋友的正向思考法，她在外商上班，心想上班免費學英文，不亦樂乎。

對系上的本地生而言，應該蠻辛苦的。但是，長期而言，不論是就業、旅遊、或者拓展人脈，應該有正向的助益。

另外一方面，經過全民數十年的努力，我們已經有知識輸出的能力。台灣科技人才短缺，如果能吸引周遭國家的人才，來台灣就學、就業，不僅可以補充白領階級的不足；在多元思維的環境下，也有助於國際化和推展國際貿易。 

昨天和學校長官開策略會議時，得知系上兩位博士班畢業生，正擔任菲律賓某大學的院長，具體說明， 這一種軟實力的擴散。