一名博士生放棄月薪五萬多元的助教工作，回故鄉賣雞排，引起社會討論；鴻海董事長郭台銘認為，這是浪費教育資源，但真正巨量浪費教育資源的是—政府。
政府廣設大學之後，錄取率已超過百分之百，再怎麼不用功不念書的人都可以進大學；於是校園裡有很多對讀書這件事，既沒有能力又沒有興趣的年輕人；沒有能力沒有興趣不說，連付出一點點努力也不肯，可還是堅持要那張文憑。
我最近有機會，分別觀察國立和私立大學學生上課的情形，其實兩者相去不遠，吃飯、聊天、看報、看小說、聽音樂、發呆、塗鴉、打牌、打電動、打毛衣、接吻，做什麼的都有，就是少有認真聽課的。
唯二不同：國立大學學生打電腦、玩手機更加方便，因為桌上就有插座，還有這些學生基本上不吵；私校最恐怖的是學生上課聊天，說話聲音之大，老師拿著麥克風也壓不過；一半以上的學生桌上沒有書、沒有紙、沒有筆，只有一杯飲料和一支手機。
老師不管嗎？
有一回，我和一群學生一同等紅燈過馬路，前面一位同學正跟她的朋友訴苦：「○○老師最討厭了，每次上課講著講著就冷不防問一個問題，害我們都不能專心做自己的事情！」聽得我暗自驚心，立刻深入檢討，感到非常抱歉，在下正是那種令人討厭上課會打擾同學的老師。
為讓學生願意聽課，教育部花大筆銀子，請老師研究教學創新，授課活潑有趣，老師們挖空心思想方設法讓學生用心，放影片、講笑話、演戲、分組競賽，就差倒立、翻筋斗了，但老實說，成效有限。
念書本來就是苦事，所以我們常說某某學術有成的人「苦讀出身」，現在大學裡的多數學生到學校目的，根本不在求學，只求一張文憑，除了學費之外，不願再付任何代價，若不是老師機車要點名，連教室也不願進。
民國一○二年整體高教經費約二千億，從民國八十五年廣設大學到現在，在大學裡糊塗鬼混荒唐度日的學子，不止百分之五十。保守估計糟蹋的高教資源，不會比三個核電廠還少，這是全國納稅義務人的血汗錢，就為一張無用的文憑。
除了這以兆計算的國家資源浪費外，更令人痛心惋惜的，是這些年輕學子在大學浪費掉的，是再也喚不回的青春美好時光。
當全國上下、藍綠朝野忙著處理核四問題，卻沒人注意廣設大學這更加嚴重錯誤的教育政策，正在繼續不斷巨量燒錢。
%%%
感想：尹教授說出了一般的常態。
我任教於私立大學，上的課程大都是數學課，講義以英文為主。上我課程的學生中，認真聽課的不少。發呆或打盹的當然有，不過沒有人 (敢？) 上課聊天。學生桌上大多有書或講義。針對我的提問，同學也會思考或回答岀正確的答案。不過，我的選修課很難開成。
當然，學校有些老師採取放任的態度，一堆人趴睡也不管。
『糊塗鬼混荒唐度日的學子』當然很多。但是，敝校學生每年每人拿政府不到一萬元的 (*) 補助，他們對不起的是自己和殷殷期盼的父母親。真正該使用者付費的是不認真念書、甚至因此延畢的頂大學生們；這些學生每年每人拿政府 20 到 30 萬元不等的補助。
作者所說的這些大學生就是目前討論的『學用落差』的一群人。不過，這些大學生在學校根本沒有學到東西，何來落差之說？
(*) 一萬元包括圖書設備。嚴格來說，買進來的圖書變藏書，可以使用多年，沒有立即浪費的問題。學校圖書館也很努力地辦活動，吸引同學去借書。
沒有留言:
張貼留言