大學的隱藏學分

王宏恩 (FB 貼文)

芝加哥經濟博士候選人一篇超酷的論文：《大學的隱藏學分 The Hidden Curriculum》。為何家裡第一個上大學的學生，表現往往不如家裡父母輩也有上過大學的學生 (GPA 低 6%、找到實習的機率低 3%)？

透過追蹤兩萬個美國大學生的問卷顯示，第一代上大學的學生，往往忽略了『隱藏學分』，也就是對於成績以及未來就業有幫助、卻沒有出現在正式學分裡的小竅門。

他的問卷結果顯示，常去找教授閒聊、以及大學加入學生社團，對於成績跟就業都有幫助 (解釋了 50% 的非一代學生的額外優勢)，但是第一代上大學的學生比父母也上過大學的學生在這些課外的小技巧 (也就是隱藏學分) 上投入的比例低 14-26%。相較之下，第一代上大學的學生平均而言花更多時間念書、修方法論的課，投資報酬率比較低。

為了驗證因果關係，作者進一步去 UC Berkeley 進行一個大規模實驗，隨機分派一些學生使用 AI 課業諮詢助理，這些助理會鼓勵學生去花時間在這些隱藏學分上。結果顯示，在 AI 提示之後學生們照做，就會讓一代上大學的劣勢幾乎消失，驗證了因果關係。

這篇文章解釋了一代跟非一代學生上大學後持續的系統性差異，以及大學內那些隱藏學分的重要性，並用了很酷的實驗法給驗證因果關係。

高中和大學時期，投入很多的時間參加音樂性社團，也上台表演過。沉浸在音樂的天地裡，真是美好的回憶。這個過程中，也結交了許多一輩子的好朋友。當然，不管別人，當幹部或社長要盡責地完成任務，也是冷暖自知。

 

當學生期間，也在閒聊中，從老師們身上挖到了很多寶，例如應該修什麼數學課程以強化基礎？文章清楚易懂、增進邏輯思考的作家？博士畢業的三個期待？論文出版的原則？