大學申請面試流言終結運動

馮靖惠，申請入學淪多錢入學？大學教授發起「流言終結運動」，聯合報，2019-05-31

書審資料不做會比不上人家嗎？幹部證明及志工服務到底有沒有用？國立台北大學社會學系系主任陳婉琪，在臉書發起「申請面試流言終結運動」，邀請大學教授一起澄清社會大眾對大學申請常見的誤解。她表示，一旦想要跟風，你就失去了獨特的你自己。包括台大電機系教授葉丙成等上百名大學教師，都認同並分享此文。...

Q1：【服裝】大學申請面試需要穿西裝、襯衫、套裝、絲襪嗎？ 

A1：穿得像學生，整齊清潔不邋遢就可以了。穿襯衫、穿套裝雖然不會扣分，但「絕對不會」有加分效果！ 

Q2：【書審資料】我看新聞說很多人都花錢找人幫忙製作書審資料，弄彩色漂亮的封面，我擔心我不做會比不上人家。怎麼辦？ 

A2：跟服裝問題一樣，印刷材質及色彩比別人精美，雖然不會扣分，但「絕對不會」有加分效果！重點是你如何透過文字內容來適當表達你自己的獨特性。如果找人代做（先不討論這其實屬作弊行為），實質上很容易導致千篇一律，顯得你全無特色，面試時也容易漏餡。 

Q3：【活動經驗】既然多元入學的精神是重視各方面的才能，那麼備審資料裡是不是活動經驗越多越好？ 

A3：學生課外活動的學習固然同樣重要，但並非必要，也未必是越多越好。首先，面試的功能之一便是確認你的書面資料呈現就是真正的你自己，因此通常會根據你的書面資料來深入追問。書審資料中「膨風」越大，實際一見面一對談，落差就越大，可能反而成為你的敗筆。其次，每個人都有其獨特性，未必非要以活動來勉強自己。舉例來說，當多數學生都以活動經驗來點綴自己時，一個喜歡獨自看電影，累積許多優質影評作品的學生就會脫穎而出了。 

Q4：【營隊】參加學科主題的營隊，應該對該科系之申請有幫助吧？ 

A4：與上述活動經驗類似地，營隊參不參加絕非重點。你有無表現出對特定領域的了解與熱情才是重點。若你總是為參加而參加，或只因為父母指點才去參加，自己說不清為什麼參加以及對自我探索有何幫助，也只是徒然暴露你參與模式的淺薄性，造成反效果而已。反過來說，若你真的有心探索特定科系領域，浩瀚網路資源及公共圖書館，都是你的寶庫。 

Q5：那麼，幹部證明及志工服務到底有沒有用？把我們搞得很累耶～～ 

A5：【社團幹部或志工】幹部證明及志工服務本身沒有太多作用。跟活動、營隊都一樣，堆疊出來的項目資歷本身並沒有意義。除非這些經驗剛好可以對學生產生什麼深刻影響，且學生能夠清楚地、誠摯地表達自己。換句話說，活動、社團、營隊這些都只是媒介 (不會因為有了營隊證明就如何)。透過媒介，我得以成長為更棒的人。如果是媒介，那麼喜歡讀書、喜歡聽Podcast、喜歡寫小說並在虛擬空間與人互動…… 不也都是很棒的替代媒介？且適合的媒介不也會因人而異？ 

當申請者（或輔助申請的家長、學校）覺得這樣搞很累時，就表示很可能抱持著跟風的心情（認定做了有用，一定要做，不敢不做）。一旦想要跟風，你就失去了獨特的你自己。

看到下方的讀者留言，把教授講成像外星人一樣。 有些姓氏或用語不是台灣的，莫非這也是資訊戰的一部分，分化台灣的各種組織與團體？

排名越前面的大學、越熱門的科系，老師越忙。某些系備取了數百人，除非教授是外星人，一堆的備審資料要花多少時間才能仔細地看完？如果每一位老師負責看 50 份資料， 就算一份看 5 分鐘，也要 250 分鐘才會完成。所以，資料中講重點即可。

我到高中做宣導時，常告知高中生，每天十分鐘，了解相關的新聞報導、產業知識、系所課程大綱 (甚至翻一下必修課課本)，增加對學系的了解，以免浪費寶貴青春。可以參考如何選填大學志願、(高中) 數學與資訊工程。

我們花那麼多時間在爭辯入學方式和學校排名，卻很少討論學生的適性發展。已經進入新世紀，還是很多人贊成單一價值的聯考； 就算回到聯考，有錢的家長還是一樣，找家教幫小孩補習。觀念的改變真的需要時間。可以參考十二年國教的狂想。

題外話。某些頂大學校高層，總喜歡在媒體上，高來高去的辱罵對方，說真的，我看不懂。他們收的學生都是 70 級分上下，還有什麼好爭的。有辦法的話，應該把 50 級分，甚至 40 級分的，教成 75 級分，才來說嘴。更何況，這些大學拿走高教的大部分經費，他們應該有更高的社會責任。可以參考史丹佛 (Stanford) 的方法。

2019/6/1 初稿。